文章內容
您當前的位置: 首頁 >> 首頁板塊 >> 教育教學
我們走在大路上 ——蚌埠二中赴山西交流學習實錄

2019年11月20日至11月23日,在教育管理處李建平主任的帶領下,蚌埠二中組織部分班主任和多位學科備課組長前往山西忻州第一高級中學北校區和山西大學附屬中學交流學習,在交流中互通有無,在參觀學習中發現可以借鑒之處,取得了很好的學習效果。

在忻州第一高級中學北校區,我們參觀了校園,走進圖書館、宿舍、食堂、教學樓,我們觀看了晨跑、課間操以及高一年級班級擂臺賽的盛況,我們聽取了副校長的教育教學講座和校長的學校管理專題講座,我們參加了各學科的公開課和集體備課活動,可以說利用短暫的時間感受到忻州一中在精細化管理方面的獨到之處。在此期間,各學科備課組長又來到山西大學附屬中學,進行對應學科的面對面交流活動,知無不言令人受益匪淺。

在交流學習活動中,每個備課組將他們的所見、所聞、所感記錄下來,以下是各備課組的部分感悟:

體育學科

各有所長,取其精華

    作為體育教師,我們此行著重對該校的體育活動進行考察,在與該校教師及行政人員交流過程中,了解并掌握到跑操練習的方法和關鍵點,期間我們意識到跑操作為一項學校活動,正是該校校園文化的體現,即六個行為文化中的操場文化。不禁讓我們感嘆在如此震撼的跑操場景背后是有著文化和秩序的支撐。

    在來之前郭偉組長叮囑我們要帶著問題來參觀學習,希望回到學校后能學以致用,在學習和交流中,技術層面的問題已基本得到解決,而且多數學校的教師對跑操的訓練方式都達成共識,回到學校我們也將逐漸開展起來。除此之外作為體育組教師,我們希望在日后體育工作中,能得到校領導在學生管理方面的政策上的支持,正如該校陳校長所說:“管理是路,教育是車。良好的管理體系是學生養成良好學習習慣的關鍵”。

    我想作為我校體育教師,我們會義不容辭的接受學校各項任務,也會全力投入到工作當中,只是建議在工作開展之前須確保相關的管理和制度能夠就緒,以確保能正常進行下去。同時,就我校學生體育課現狀來看,建議結合學生學分制與班級評分制,從而促進體育課教學質量和早操質量的提高。

語文學科

集中智慧 集中教研

語文學科老師深度參加了忻州一中(北校區)的備課組教研。

   高一年級備課組教研,主題是作文講評,作文題目“有意思和有意義”,主講老師從分析審題立意、謀篇布局、語言運用到卷面整潔、書寫工整,討論全面,既整體分析又重視細節!

    高二備課組教研活動,主題是古詩文鑒賞,重點鑒賞古典詩歌《夢游天姥吟留別》(李白),主講老師從解讀詩文,疏通字詞,強調文言知識入手,深入探討思想情感和表達技巧。全體教師熱烈討論,見解獨到。

     忻州一中(北校區)備課組集體教研活動,目標明確,整齊劃一,統一進度。作為一個新建校區(15年建設,16年招生),老師90%是剛入職的大學畢業生,通過集體備課,集中教研,集中智慧,迅速提升了課堂教學水平,同時迅速培養年輕老師,使他們快速成長。這一模式很值得大家學習。

數學學科

高效課堂 保證質量

這次學習我們體會到了,落實是關鍵。對于精細化的管理,預習的具體內容、課時作業的具體內容、自習課上具體要做的內容都要精確,甚至精確到了分鐘,有時候學生不會自習的原因是教師具體安排不夠細致。

課堂的高效很多是學生的高效,通過講解現場課的展示,我們看到解決學生反饋問題和小組討論成了課堂的主流,老師更多的是引領和評價,給學生足夠空間消化吸收,要相信學生會給老師們帶來驚喜。

教師備課的高效是學生高效學習的有力保障,通過參觀教研組活動,深刻地感受到全組的高度統一對于青年教師成長的重要性,在備課組長的指導下,青年教師輪流講解自己教學設計,各抒己見之后逐漸達成共識。在達到上課內容統一,作業統一,甚至知識點銜接的統一的同時,青年教師也迅速成長起來。

小組對抗賽和班級對抗賽的表彰現場,體會到榮譽不僅涉及到每個人、每個組,每個班,還涉及到整個年級部,學生和老師的關系由對立轉成合作。

 

英語學科

加強管理 競爭提效

11月20日至23日,高一和高二英語備課組隨學校觀摩學習團隊赴山西省忻州一中和山西大附中學習交流,此行收獲滿滿,思想上受到了一次洗禮,促使我們反思并尋找差距,探索如何提高教學和教研的科學性和實效性,進一步提升我校英語教學和管理質量。

 首先我們參觀學習了以精細化管理著稱的忻州一中北校區,觀摩了他們的跑操、自習、課堂實況等,他們的精細化管理給我們留下了深刻的印象,尤其是晨跑和八段錦課間操,整齊劃一和充滿激情的場面讓我們極為震撼。

隨后聆聽了兩位校長的經驗介紹,體會到管理是提升成績的根本,關鍵也在執行。他們無論在教學還是教研都有一套成功的精細化管理經驗。他們的“自主預習、合作探究、測標補標”的“大三步教學法”對我們很有借鑒意義。在教研保障和落實保障方面都做到了精細化和科學化。在落實方面做到堂堂跟進,周周落實,留給學生足夠的練習鞏固實踐,大大提高了作業的有效性,同時通過各種形式的競爭活動和擂臺賽,形成了比學趕幫的良性競爭氛圍。

23號下午在以高考和競賽而聞名的山西大學附中,我們與英語組的老師就英語教學和教研方面進行了充分的交流,該校在教學研究和集體備課以及周測方面的很多做法值得我們學習和借鑒,正如教研組長陳老師所說,只有老師跳入題海,學生才能跳出題海。

 

物理學科

合理配置 資源共享

11月20日—11月23日,蚌埠二中物理組兩位備課組長開啟了此次備課組工作的學習之旅。首先觀摩了忻州高級中學北校高一、高二物理組的集體備課活動,由主備教師說明備課的內容和目標,其他教師各抒己見、激烈討論,明確該課的教學目標,對試題進行重新選擇和分類進而進行改編等,發揮了集體的智慧。接著馬不停蹄前往山西大學附中參與備課交流活動,兩位組長主題明確,對該校物理校本作業的設計和實施;周考、月考的組織與協調;課外輔導、實驗、自主招生與競賽等備課工作進行了深度交流學習。通過此次學習,我們的感受可以用“百舸爭流千帆競,借海揚帆奮者先”來形容。


 

化學學科

嚴細實競 難能可貴

化學組一行四人深入教研組和班級與老師和學生深度溝通和交流,具體感受可以用四個字高度概括:嚴、細、實、競。

“嚴”自然是規章、制度、紀律嚴明,只要違反堅決處罰,決不姑息。

“細”是各項制度和教學的各個環節細致入微,舉個例子:高三五模考試結果分析竟然把學生達到上一年某具體高校錄取分線可能分值差都標的清清楚楚。拿化學來說,暑假就制定好學生暑假的每天預習學案并家校聯動加以落實,同時制定好開學的每一節的學案和跟進落實練案的計劃并加以分工準備,且在上一周的教研會上加以研討和定稿。


“實”指的是兩個方面:一是規章制度和教學方案比較實在,具有可行性和可操作性。另一方面是落實非常到位,說到做到!這一點真的難能可貴!

最后說一下“競”,競自然是竟爭,起床看誰快,晨跑看誰齊,晨讀看誰響,小組賽、擂臺賽等扣動了老師和學生的每一根心弦,在此過程中不僅培養學生的競爭意識,而且培養了學生的合作意識!

總之,回到學校我們要"對標沂中找差距,立足自身勇擔當"。

 

生物學科

振奮精神 自主學習

蚌埠二中生物組四位老師,在學校的帶領下,與其他學科老師參觀了忻州一中教學日常。

一日之計在于晨,早上6點開始的晨跑,整齊化一,深深地感動了我們。晨跑不僅僅給予學生健康的體魄,也讓他們能夠以飽滿的精神投入學習。接下來我們又參觀了他們的教室和日常學習,各種鼓勵的口號,在教學樓里和教室里隨處可見。時時提醒學生爭取時間努力學習,讓我們這些旁觀人看了都振奮。最后我們又參觀了他們的對抗教室,通過對抗賽來促進他們的學習,培養他們的集體榮譽感,發揮主觀能動性發自內心地自主學習。


這次學習收獲頗多,最大的收貨就是變灌輸式的教學為開發促進學生自主學習。

 

政治學科

理想信念 持之以恒

追求卓越才能超越!清晨5:30,叫醒學生的不是鬧鈴,是每個學生心中的夢想!深秋的忻州校園,零下好幾度,感受到的不是寒冷,是每個學生拼搏的熱情與豪氣,濃濃的進取精神籠罩著校園的每一個角落…在這里每個學生的激情充分燃燒,學習的細胞充分激活,體內的潛能徹底挖掘。他們高中畢業時,可以這樣對自己說,我的高中不因碌碌無為而悔恨,不因虛度年華而羞恥……

    他們的早操、晨讀、午間操、課堂,以及利用零碎時間背書等,都值得學習。我一直帶著疑惑,是什么支撐他們這樣做,使他們堅持這樣做?校長的講座揭開了答案。這里既有管理和制度的支撐,也有道德和理想的引領。通過管理把前進的道路鋪平,通過校園文化把前進的馬達啟動,通過理想信念持之以恒! 

     在與山西大學附中老師的交流中,增進了對集體備課研討、課堂教學推進、試題篩選命制和評析、高三教學等方面的理解。此次外岀學習,無論是管理還是教學,都有啟迪和收獲!

 

歷史學科

敬畏課堂  從心出發

2019年11月的深秋,蚌埠二中歷史組黃育楓、肖飛老師跟隨蚌埠二中教育考察團來到山西忻州一中、山西大學附中觀摩學習,時間雖然短,但學習過程非常充實,我們的感受也十分震撼!

第一天的在忻州一中北校區的觀摩學習,使我們領略了忻州一中學子飽滿的學習熱情,也使我們看到了忻州一中歷史教師們集體備課,敬畏課堂的責任心。第二天的在山西大學附中,我們與高三歷史備課組的教師進行了一對一的集中交流與互動,使我們既對這所山西名校有了更深入的了解,也使我們了解到他們高三歷史學科復習的方法與途徑!

通過此次學習,我們蚌埠二中歷史組有了如下深刻體會:一 、敬畏課堂,從認真備課開始。一堂歷史課要有質量,教師在課前一定要備課堂、備教材、備學生,這樣才能把一堂課講透。二、敬畏課堂,必須要以學生學的扎實為核心,這就要求教師教學過程務必完整,尤其是在課后輔導中,一定要狠抓學習效果的落實!三、敬畏課堂,一定要從點滴入手。本次學習后,雖感到千頭萬緒,但我們會在今后的教科研工作中,立足教學實際,從二中學生的實際情況出發,不斷調整自己的教學策略,為孩子們歷史成績的提升繼續努力!

 

地理學科

明確目標 精準提高

忻州之行,短短兩天收獲頗豐,通過參觀校園、走進教室、聽課、聽報告、深入地理教研組、走訪學生,讓我們對地理教育教學有了更深入的認識和思考。

    對于地理教學中的教學目標設置和分析,不僅僅是我們老師的事,也是學生必須要熟知的,帶著目標進行學習,目的會更明確,更有針對性。對于課堂的討論,互動,設問要有針對性,不能成為點綴和流于形式。

    地理教學活動中學生開展小組學習和對抗,對于不同能力程度的小組,要給予不同的加分獎勵機制,以激勵學生,激發學生學習地理的熱情,在競爭中學習知識,培養能力。

    關于習題課的創新講法,更值得我們地理學科借鑒,實行錯題統計,教師給出錯題任務單,包括考查什么及其能夠拓展的知識點有哪些都提前布置,交由做錯同學自己講,這樣做的目的可以引起做錯學生的課前注意,會促使他們主動解決問題,同時也可以提高課堂效率。老師在此過程中要精準把握,適時引導和質疑。

    通過此次學習,我們要學以致用,努力把地理課堂打造成有精度、有深度、有溫度和有力度的課堂。


地址:安徽省蚌埠市虎山東路889號 郵編:233000 聯系電話:0552-2043733 公安機關備案號34030002000119 皖ICP備13002613號

Copyright?2000 www.857954.live All Rights Reserved   師德師風投訴舉報信箱:[email protected] 舉報電話:2043733

蚌埠二中公眾號
药房什么阶段赚钱